Fit for life „Catch me if you can – waterchallenge 1b 1c

Bilder zu diesem Beitrag finden Sie in der Bildergalerie (öffnet sich in einem neuen Fenster)

„Catch me if you can – waterchallenge“ ist ein Motivationsprojekt, bei dem sich die SchülerInnen in einem kleinen Schwimmbewerb mit ihrem Lehrer messen. Während die Kinder in einer Staffel jeweils 2 Längen schwimmen müssen, legt der Lehrer die gesamte Distanz – abhängig von der Anzahl der Kinder – alleine zurück. Nachdem die SchülerInnen auf diese relativ kurze Distanz „Vollgas“ geben können, muss der Lehrer sich die Kraft schon recht gut einteilen, um gegen Schluss hin nicht „einzubrechen“. Außerdem muss er sich auch gegen eine gewisse Taktik der Kinder zur Wehr setzen: diese können zum Beispiel am Beginn des Bewerbes etwas langsamere Schwimmer ins Rennen schicken und somit den Lehrer „in Sicherheit wiegen“ und ihm dann gegen Schluss hin mit den sehr sportlichen Mitschülern „um die Ohren schwimmen“. Oder sie lassen gleich zu Beginn ihre schnellsten Schwimmer starten und zwingen den Lehrer vielleicht dazu, dass er das Rennen zu schnell angeht und ihm am Schluss „die Körndl ausgehen“…

Egal für welche Strategie sich die Kinder entscheiden: jedes Jahr bleibt es bis zum Schluss spannend! Heuer war es relativ ausgeglichen und über das gesamte Rennen waren manchmal die Kinder eine Spur vorne, dann wieder der Lehrer. In beiden Fällen – 1b und 1c – waren am Ende jedoch die SchülerInnen „um eine Nasenlänge“ (einmal nur eine Handlänge und einmal eine ganze Körperlänge) vorne und konnten als Erste anschlagen! Die Freude über den wohlverdienten Sieg war riesengroß und wurde traditionell mit einem Sprung in Wasser mit angezogenem Klassen-T-Shirt belohnt. Ein erwünschter Nebeneffekt: nahezu alle Kinder konnten ihre 50-Meter-Zeit - motiviert durch das Ziel, ihren Lehrer zu besiegen – deutlich verbessern. Ebenfalls war sehr schön zu beobachten, wie sich die Kinder gegenseitig anfeuerten und - zum Teil nägelbeißend - am Beckenrand neben ihren schwimmenden Mitschülern hergingen und mitfieberten, ein schönes Beispiel einer funktionierenden Klassengemeinschaft! Denn eines wurde den Kindern schon vor dem Projekt klar gemacht: gewonnen oder verloren wird nur gemeinsam, als Klasse. In diesem Fall erfreulicherweise ersteres …

Mag. Rüdiger Verwanger