FotoDas Motto ist – und bleibt auch weiterhin – „Ch@ck your limits“. Dabei reflektieren die SchülerInnen ihren digitalen Medienkonsum, setzen sich selbstständig Grenzen und definieren diese auch laufend neu. Wenn man bedenkt, dass unser gesamter beruflicher, schulischer und auch privater Alltag von Medien wie z.B. Smartphones, Tablets, Konsolen usw. geprägt ist, so wirkt das soeben beschriebene Vorhaben teilweise überfordernd. Denn obwohl digitale Medien zahlreiche Chancen eröffnen, so belastend können die Schattenseiten dessen sein. Als Schulgemeinschaft steht jedoch niemand alleine vor dieser Aufgabe, weshalb die SchülerInnen am „Ch@ck your limits“-Workshop teilnahmen. Unterstützt und angeleitet durch ExpertInnen hatten die SchülerInnen die Möglichkeit sich ihren eigenen Konsum digitaler Medien vor Augen zu führen. Sie wurden zu ihren eigenen BeobachterInnen. Die SchülerInnen lernten sich jedoch nicht nur als BeobachterInnen, sondern ebenso als Akteure ihrer eigenen Handlungen zu erkennen. Ebenso begannen einige SchülerInnen während der Auseinandersetzung mit verschiedenen Themen des Workshops zu verstehen, dass sie mit vielen Anliegen und Problemen nicht alleine dastehen. Sie entwickelten ein Verständnis dafür, dass das offene Gespräch mit ihren FreundInnen und KlassenkollegInnen, aber auch mit ExpertInnen und Lehrkräften stets ein guter Ansatz zum gegenseitigen Austausch ist. Es ist eben jene von allen Seiten kommende Unterstützung im Rahmen des „Ch@ck your limits“-Workshops, welcher diesen so besonders macht. Da das „Ch@ck your limits“-Motto ein lebenslanges ist, wird die weitere Auseinandersetzung hiermit auch nach dem Workshop auf viele Unterrichtsstunden Einfluss nehmen. NNatürlich sind ebenso Sie, liebe Eltern, als bedeutende Stütze ihrer Kinder für den Erfolg der „Ch@ck your limits“-Lebenseinstellung mitverantwortlich. Der nächste wichtige Schritt: Der Elternabend am 8.11. Wir freuen uns auf das Kennenlernen, das Voneinanderlernen und den Gedankenaustausch!

Mag. Maria Haneder-Kulterer & Samy Hochstöger, Med



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